要给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。”这在幼师教育事业中尤为重要，这就要求教师不断学习，具备扎实的专业知识和专业素养。
碳化积木在幼儿园课程中始终扮演着相当重要的角色，它的奥妙之处在于效果的逼真性与持久性，能充分满足幼儿多方面的兴趣，提高幼儿整合兴趣、经验。
为促进幼儿户外游戏的深入开展，使教师们掌握建构游戏的指导能力，推动建构游戏开展的有效性，使户外游戏真正成为幼儿喜爱并能有效促进幼儿学习与发展的游戏，中宁县第四幼儿园于年4月20日上午，在保教主任的组织下开展了大型户外游戏体验式教研活动——碳化积木的建构与组织。
理论学习，夯实基础首先保教主任组织教师们开展了《碳化积木的建构与组织》的培训，重点交流碳化积木的种类、基本的建构技能、在组织建构游戏时有哪些流程、不同年龄幼儿应掌握的建构技能、如何进行材料的归类与整理。
角色互换，现场搭建体验式教研就是让老师们在掌握了一定的理论知识后，进入游戏角色中，亲身体验和感受户外游戏的快乐。保教主任将教师分为两组，依据各年龄段孩子搭建的特点，每组自拟主题进行自由搭建。搭建结束后，每组选一位代表对本组搭建的主题内容进行了解说。各组集思广益、大显身手，小中班组教师搭建出了游乐场，有长椅、户外器材等；大班组教师搭建出一座城堡，有花园、小路等，不管哪种搭建主题，都使用到了围合、垒高、平铺、连接、架空、转向等建构技能。
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用爱引领，细心指导教师们亲身实践后，在对幼儿搭建过程中可能出现的问题有了相应的预设与了解。接下来在幼儿的搭建过程中，教师们作为观察者，与幼儿耐心沟通，引导幼儿进行了初步的搭建活动。
经过此次教研活动，教师们对如何指导幼儿搭建有了不同程度的理解与成长，幼儿的搭建水平也在逐步提升。相信通过我们的探讨、反思与改进，我们的户外建构游戏一定会发挥出它神奇的魔力，陪伴幼儿一路成长！
END编排：田晓丽
图片：各班教师
审核：王佳
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