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教师教学成稳老练教学环节设计合理
——基础文科组教学教研侧记
为贯彻落实学校开学初制定的教学计划，落实骨干教师示范引领作用，促进教学研讨发展，我组有序开展了听评课活动。3月24日基础文科组骨干教师示范课由白洁在级幼儿保育1班做课，内容是《普通话音变——“啊”的音变》，3月31日王治萍老师在级幼儿保育1班做课，讲授《幼儿园游戏》。白洁老师设计合理，重点清晰，讲练结合，夯实基础，巩固能力。讲授“啊”的几种音变规律，发音特点，讲练结合。教学环节环环相扣，推进自然流畅，充分体现了语言课的特点。教师通过对知识点的独到深入的讲解及对认真训练达到了很好的教学效果。王治萍老师课堂活动设计新颖，熟练使用现代教学技术手段，视频运用恰如其分。课堂活动组织活跃了气氛，学生积极性得以激发，学生主体作用得以体现，学生对知识的掌握深刻。两位教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，课堂互动效果极好。评课活动中，大家一致认为，两节课最大特点是以例贯穿课堂教学，注意过程体验，体现合作、探究、互动的课堂模式，培养了学生能力，达到了“三维目标”要求，为我们在今后的教学中如何创建优秀课堂提供了借鉴。撰稿：陈自吉
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