世界读书日
●WORLDBOOKDAY●
春暖花开
万物复苏
阅读是一种美好的遇见
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
春光美如斯
正是读书时
期待那缕缕书香
温暖心田
最是一年春好处
亲爱的家长朋友们：
绘本是幼儿童趣的源泉，是开启智慧大门的一把钥匙。于孩子而言，读书可以丰富他们的童年；于家长而言，读书可以让他们保持理智；于教师而言，读书可以提高修养增长学识；于国家而言，读书令一个国家更加强大。为了培养幼儿爱阅读、乐阅读、会阅读的好习惯，中宁县第三幼儿园将开展“书香润童年，好书伴成长”阅读活动。相信通过全园教师、孩子们及家长朋友们的共同参与，将在全园上下掀起读书热潮，静心阅读，共同成长。
倡议小朋友
爱上阅读：每天老师或家长陪伴15-25分钟静心阅读，爱上阅读。
学会阅读：懂得爱护眼睛，保持正确的阅读姿势，看书时一页一页慢慢翻阅，爱护图书。
整理书籍：每次看完都能把书本归还原位。
表征故事：选择喜欢的某一本绘本的内容进行阅读后的表征。
好书分享：自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者班级里的小伙伴们分享。
倡议家长
布置阅美小书房：和孩子共同布置“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
亲子阅读：每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索。让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
最美声音：将幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的视频或者录音分享到班级群，与其他幼儿分享。
自制图书：为孩子提供装订好的纸张和材料，供孩子自制图书。和孩子共同将所见所闻的表征内容装订成册。
读一本好书：阅读一本育儿方面的书籍，与老师、家长们共同分享自己的心得体会。
倡议老师
●每年4月23日为“世界图书日”
阅读指导：班级建立图书借阅制度，鼓励幼儿借阅图书；定期在班级群推荐适合孩子阅读的图书，进行阅读指导，让孩子与家长爱上阅读。
坚持阅读：选择好书，每天抽30—60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
阅读绘本：阅读系列经典绘本，不断提升自身儿童文学素养，提升对儿童图画书的鉴别能力。
读书分享会：教师根据所读书籍联系实际分享心得体会或感受。
各年龄幼儿的阅读特点
◆小班幼儿：
幼儿认知水平不足，选择内容与情节简单、形象生动带有重复内容、主题突出的故事。◆中班幼儿：
幼儿理解水平逐步提高，选择情节发展有序、稍有曲折、与幼儿生活联系紧密的故事。◆大班幼儿：
幼儿想象力丰富，选择情节生动有趣、篇幅较长的故事、有转折的故事。
幼儿好书推荐
小班：
◆《好饿的毛毛虫》◆《我爱幼儿园》◆《阿文的小毯子》◆《小金鱼逃走了》◆《谁咬了我的大饼》◆《上面和下面》◆《谁藏起来了》◆《小蓝和小黄》
中班：
◆《彩虹色的花》
◆《好饿的老狼和猪的小镇》◆《长颈鹿不会跳舞》◆《搬过来、搬过去》◆《月亮的味道》◆《最奇妙的蛋》◆《独一无二的鱼》◆《没有耳朵的兔子》◆《云朵面包》
大班：
◆《大脚丫跳芭蕾》◆《爷爷一定有办法》◆《牙齿大街的新鲜事》◆《小魔怪要上学》◆《十四只老鼠去春游》◆《肚子里有个火车站》◆《公鸡的新邻居》◆《老鼠娶新娘》◆《小阿力的大学校》
家长好书推荐
《与孩子共享自然》——克奈尔
《个艺术创意》——菲欧娜·伟特
《孩子，你慢慢来》——龙应台
《童年的秘密》——蒙台梭利
《孩子，把你的手交给我》——海姆·G·吉诺特
《幸福的种子》——松居直
《爱和自由》——孙瑞雪《给孩子最好的礼物》——肖川
《3—6岁儿童学习与发展指南案例式解读（家长篇）
教师好书推荐
◆《发现孩子》
◆《最好的教育是爱》
◆《读懂幼儿的思维》
◆《观察：走进孩子的世界》
◆《每个孩子都能像花儿一样开放》
◆《平凡的世界》
◆《人间值得》
◆《认知觉醒》
◆《被讨厌的勇气》
读书，是一种“遇见”。翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门，邂逅一份充满人间温暖的感动，爱上阅读，享受阅读，让我们共赴阅读的文化精神盛宴，阅见未来，悦读悦美，获得成长，致最好时光中的你！
文字：张雅雯
排版：唐文英
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇